الطريق
الأحد 20 أبريل 2025 07:07 مـ 22 شوال 1446 هـ
جريدة الطريق
رئيس التحريرمحمد رجب
رئيس التحريرمحمد رجب
رئيس الوزراء يُتابع مع وزير التربية والتعليم عددًا من ملفات العمل سكرتير الوحدة المحلية بمدينة طهطا يقود حملات نظافة مكثفة بمحيط الكنائس ”مصر للطيران” الناقل الرسمي لإحياء الذكرى الخمسين لرحيل ”أم كلثوم” بجمهورية جيبوتي وزير الإسكان يلتقي رئيس المكتب الهندسي الثامن بشركة ”CSCEC” الصينية المنفذة لمنطقة الأعمال المركزية بالعاصمة الثقافة المصرية تواصل احتفالاتها العالمية بالذكرى الـ 50 لرحيل كوكب الشرق أمين عام شعبة المصدرين: القرارات الجريئة تفتح الطريق لاقتصاد أكثر تنافسية وجذبًا لرؤوس الأموال رئيس لجنة التجارة الداخلية: القرارات الجريئة هي السبيل لجذب الاستثمارات تُعرض غدًا.. تفاصيل حلقة كريم فهمي مع لميس الحديدي في ”كلمة أخيرة” رئيس جامعة دمنهور يهنئ قداسة البابا تواضروس الثاني ومحافظ البحيرة والإخوة الأقباط بعيد القيامة المجيد مشروع شباب بوزارة الشباب والرياضة يختتم YLY competition أون لاين فى نسخته الرابعة” نائب رئيس جامعة الأزهر للوجه القبلي يطمئن على سير العملية التعليمية بكليتd التجارة والتربية بنات بأسيوط غلق المعابر العشوائية والمخالفة على خطوط السكة الحديد بدمنهور

وزير التعليم يحسم الجدل بشأن الأجزاء الملغية من مناهج «رابعة ابتدائي»

وزير التعلم- الطريق
وزير التعلم- الطريق

أكد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ضرورة الرجوع إلى مركز المناهج لحسم الجدل حول الأجزاء الملغية من مناهج شهري مايو ويونيو للصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي 2022/2023، وذلك بعد تساؤلات عديدة من اولياء الامور حول ما يتردد علي صفحات السوشيال ميديا.

وحسم رضا حجازي الجدل، من خلال تصريح له على جروب "حوار مجتمعي تربوي" بأن كل ما يثار في هذا الشأن لم يصدر عن تصريح رسمي من الوزارة.

جاء ذلك بعد تساؤلات عديدة من أولياء الأمور عبر جروب "حوار مجتمعي تربوي" بشأن الأجزاء الملغية من مناهج شهري مايو ويونيو للصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي 2022/2023.

وأعلن الوزير في وقت سابق، تعديلات كبرى في مناهج رابعة وخامسة ابتدائي الترم الثاني، مشيرا إلى أن الطلاب سيسعدون بالمناهج الجديدة التي سيجري تطبيقها في الصف الثاني من العام الدراسي وذلك دون أي إخلال بالنواتج التعليمية.

وأكد أن المستهدف من مناهج المراحل الابتدائية هو تعليم الطلاب التفكير والابتكار بعيدا عن الحفظ والتلقين، وتكديس المنهج دون فهم حقيقي للمقررات الدراسية.

اقرأ أيضًا: خطة تدريس مكثفة.. استدعاء الطلبة الضعاف في القراءة والكتابة خلال إجازة نصف العام